Kristína Š.

Kristína sa aktívne venuje doučovaniu anglického jazyka, z ktorého je držiteľkou certifikátu C2 úroveň. Doučuje deti i dospelých (osobne/online).
Príležitostne stráži aj zvieratká (psy/mačky) v ich domovoch. Vo svojom voľnom čase sa venuje hudbe, spevu, rada si prečíta dobrú knihu či vybehne na prechádzku.

Ako Kristína rieši každodenné situácie

Máte prvýkrát strážiť Aničku z Bratislavy, ktorá má čerstvých päť rokov. Anička už rok chodí do škôlky a jej mamička s oteckom si teraz potrebujú vydýchnuť a vyjsť si na celú sobotu na spoločný výlet vo dvojici. O Aničke viete, že ju ešte nestrážila iná teta ako mamičkina sestra, že pri knižke veľmi dlho nevydrží a najviac ju baví akýkoľvek pohyb. Mamička s oteckom nebudú mať špeciálne požiadavky na denné harmonogram, nechávajú ho čisto vo vašej kompetencii. Ako bude vaša spoločná sobota vyzerať?

Ak by bolo pekné počasi, obliekli by sme sa a išli von. Na prechádzku, na ihrisko, na zmrzku - čokoľvek by Aničku zaujalo. Ak by bolo horšie počasie, mohli by sme ísť do galérie alebo centra s detským programom. Vrátili by sme sa domov, a dali by sme si obed. POtom by sme mohli chvíľu pozerať rozprávku, hrať hru alebo skúsiť tú knihu (aspoň na čas, ktorý to Anička vydrží.) Hru by som vyberala podľa toho, čo rada hrá/s čím sa rada hrá. Či má rada puzzle, hračky, bábiky, zvieratká, spoločenské hry, alebo niečo ako skovka. Mohli by sme skúsiť viac aktivít, spontánne vybrať. Ak Anička poobede spí, snažila by som sa s ňou dodržať tento jej zvyk, aj časovo. Po spánku by som sa zaujímala či chce niečo ako olovrant, či je hladná smädná alebo niečo nepotrebuje. Mohli by sme pozerať rozprávku, napadlo mi, že niečo by sme mohli aj vyrábať, kresliť si. Pred príchodom rodičov by som dala pozor na to, či je ako-tak po našich hrách upratané.

S Aničkou ste na piesku a okrem vyvádzanie na preliezkach tiež staviate bábovky. Anička pokojne sedí a z postavených báboviek sa snaží pripraviť hotové cukrárske potešenie. Zrovna má v ruke sitko, ktorým "cukruje" bábovku. Príde k nej dievčatko asi v rovnakom veku, vezme jej sitko z ruky a chce si s ním hrať sama. Anička je nešťastná a vyzerá to, že bude plakať. Ako situáciu vyriešite?

Prídem k dievčatku, ktoré zobralo sitko a snažím sa mu vysvetliť, že ho zobralo, a preto by bolo dobré, ak by sa Aničky opýtalo, prípadne sa snažím premostiť situáciu medzi dvoma slečnami, aby sa o sitko delili. Chvíľku nech ho pouůzíva jedna, chvíľku druhá. Ak by druhé devčatko nespolupracovalo, Aničku by som sa snažila utešiť a previesť jej pozornosť na iný predmet, s ktorým by sa mohla hrať a tvoriť. Pomohla by som jej, možno by som chvíľu niečo stavala tiež vedľa nej a opýtala sa či si môžem jej predmet požičiať, aby videla že zdieľanie so súhlasom je ok.

S rodičmi ste boli dohodnutá, že dorazia večer pred uspávaním malé Aničky. Pol hodinky pred tým, než majú doraziť, vám volá zúfalá mamička, že stoja na diaľnici v kolóne, a že určite nestihnú prísť na čas. Oneskorenie budú mať veľké a nie je nikto, kto by ich mohol zaskočiť. Anička je z celodenného vyčíňania už unavená a pýta sa na rodičov. Čo budete robiť?

Povedala by som, že na Aničku dám pozor kým prídu, a uložím ju spať. Dala by som mamičku Aničke k telefónu. Kontakt s ňou by ju mohol upokojiť a uistiť, že rodičia naozaj prídu, len neskôr. Dohodla by som sa s rodičmi na extra zaplatenom čase, kým prídu. Takáto situácia je pre mňa pochopiteľná, nedala sa predvídať, a samozrejme by som dieťa nenechala samé a neodišla. - snažila by som sa zariadiť si veci, aby som mohla ostať do ich príchodu.